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无锡市亭子桥中心小学 朱瑞华
环境问题是当今世界的一个重大课题，在跨入21世纪的中国，经济建设在突飞猛进，产品生产更新换代，在取得巨大成就的同时，也面临着日益严重的环境问题。江泽民总书记在国际保护臭氧层大会高级别会议开幕致词时指出：“环境问题，关系到地球上每个国家人民的前途和命运，解决环境总是维护和创造人类生活的美好家园，是各国人民共同的愿望，也是各国政府的共同现任。”国家和政府十分重视环境保护，作为培养人的学校，在面向21世纪，全面实施素质教育的今天，在学生中开展环境保护教育，让学生了解自身所处的环境，保护环境，爱我家园的教育尤为重要，我们清楚地认识到今天的学生就是明天的希望，将环境教育列入对小学生进行启蒙教育的内容，重视环保教育，也是为了人类自己的明天。
为了保护环境，拯救人类赖以生存的地球作出我们应尽的责任和义务，我们做到“五个一”，“一个目标、一堂课、一个阵地、一次主题队会、一个研究课题”即：一个环保教育目标、每月一堂环境教育课、每班有一个环保阵地、每学期举行一次环保教育主题队会、有一个环保教育研究课题。在实施环保教育的过程中，我们注意做好以下几个方面：即制订一个目标，采用三个途径，注意环保教育的四个结合，利用丰富多采的活动进行组织落实。
一、确定环保教育的目标，健全环保教育的工作机制机制。
普及环境知识，提高学生环境保护的意识，使每一个学生都能增强环保的责任感，要培养和提高学生的认知水平，首先学校领导和教师要重视环境保护，为此，学校成立了一支由政治素质高、业务能力强的教师组成的环境教育及研究队伍，并由校长亲任组长，教导处、少先队、体育、卫生等部门组成的环保教育领导小组，制定环保教育的工作计划，分别落实环保教育的“五个一”工作要求，并将其列入教师考核、班级检查的内容。
根据小学生年龄特点和认识水平，我校确立的环保教育目标是：从小培养学生热爱祖国，关心家乡的环保事业，帮助学生进一步增长环保知识，掌握环保基本方法，从小树立环保意识，引导学生参与环保实践，从小培养学生良好的环保习惯。
二、实施环保教育的三个途径：
１、日常生活是教育的大课堂，将日常生活中的环保因素赋予其生活教育实践的功能。“太湖美，美就美在太湖水……”这首在全国广为传唱的民歌歌词，唱出了太湖之滨鱼米之乡过去的美丽景象，如今却是蓝藻泛滥，水质下降；流经无锡被称为我国水上长城的古运河，“50年代能淘米洗菜，60年代水质变坏，70年代鱼虾绝代，80年代不洗马桶盖”。学生通过听（歌曲、介绍）、看（环保现状）、问（环保知识）、集（环保信息）等途径，增长环保知识，增强环保意识。
２、课堂教学是学习环保知识的主渠道、主阵地，学校把环境教育列入课堂教学计划，并列入学校课表，做到时间上保证。每个学生都有一本《环境教育》课本，学校还订了环境教育录像片供教学使用，并定期播放，使学生掌握环保知识。
３、社会是环境保护的主体，组织学生积极开展社会调查，学生在老师的带领下对古运河进行水样分析、对学校周围进行烟层、噪音污染的调查，写调查报告和环保小论文，并在全国及省市级获奖。
三、实施环保教育的四个结合。
１、与学科教学相结合，除了通过环境教育课对学生进行环保知识的传授外，还通过思品课对学生进行环保行为的教育，自然课进行环保知识的教育和环保技能的传授，其它各课渗透环保教育内容。通过多学科渗透环保教育，乃至音体美等许多学科中，包容着一定的有关环境和环境保护的知识，努力地利用或发掘这些知识，对学生进行环保教育，各学科共向合力，可以起到强化环保意识的作用。
２、与社会实践相结合，结合创建文明卫生街道、居委、新村、小区的活动组织学生参加校外的公益性劳动，如打扫街道、擦洗交通护栏、清理花坛草坪等。少先队员还向市民印发环保倡议书。
３、与环保纠集日相结合，积极利用环保纪念日及时对学生进行环保教育，学校组织宣传队，参加市区组织的植树节、地球日、爱鸟周、世界环境日等环保纪念日的宣传活动，还有太湖治污中的“禁磷”宣传活动等，获得了很好的社会评价。
４、与行为习惯相结合，要求学生爱绿护绿，不乱扔乱抛杂物，不在墙上桌上乱涂乱画乱刻；教导处检查学生的学习活动环境，如教室、课桌、食堂、班级保洁区、自行车车栅等，以整齐干净为标准，评比打分，所获成绩列入班级其他常规的评比积分之中，而个人在这方面取得成绩或因存在问题被扣分，都与班级集体荣誉挂钩，这样就比较容易形成一种以爱环境为荣的积极氛围，促使每一个学生在爱环境的每一个具体行为上检点自己“做好事”，“不做坏事”；在公共场合，如街道、剧场、公园等公共场所去春游时、参加活动或去体育场竞赛时，要求学生不随地吐痰，不抛任何杂物，不损坏一草一木。学校在每次活动中、活动后对照这些要求严格检查，并对班级集体及个人进行评比打分，作为评选“班级流动红旗”和“文明班级”依据，经过反复训练，我们抓出了成效。
四、在开展丰富多采的活动中落实。
１、积极通过少先队活动，开展认领古树名木、红领巾护绿活动；班班有绿化阵地，队队有环保岗位，结合建设“洁、齐、美”的校园环境，开展“红领巾环保小卫士”活动，中队轮值，人人参与，使学校面貌有了较大改观。
２、在爱鸟周、环境日组织学生开展征文、绘画等活动；在植树节组织力所能及的护绿活动；学校还组织夏令营，参观芦村污水处理厂、东方水族世界、考察古运河污染状况，使学生受到了深刻的环保教育。
３、积极组织开展少先队环保中队主题队会，组织环保主题队会观摹，开展“保护母亲河，建我世纪林”捐款活动，学生们在活动中接受教育，在活动中陶冶情操。
４、开展以环保为专题的课外活动。形式有环境与健康知识竞赛，编辑环保宣传橱窗、黑板报、中小队队报、文娱表演，书画作品和、手工制品展评，专题征文比赛，一周环保信息交流，以人与动物、人与植物的关系为内容的科技 兴趣小组活动等。多样性的活动，激发了学生学习宣传环保知识的热情，也拓宽了认识环保问题的视野。
以上是我校近年来实施环保教育的一些做法，也取得了一定成绩，我们将继续努力，不断加强对小学生的环保意识的培养，为保护环境，实现我国国民经济的可持续性发展作出我们就尽的贡献。
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