失败的教育是欲望和手段巨大反差的“教育”。

成功的教育就是引导学生产生内心的自觉。

教和育的关系：“教”是“育”的前提，“育”是“教”的目的。

威和信的关系：“信”是“威”的基础，“威”是“信”的必然结果。

事和情的关系：做成“事”要了解“情”，富含“情”是做好“事”。

 教育的艺术不在于传授本领，而在于极力、唤醒和鼓舞

父母是子女在生活中一切言行举止的最早启蒙老师

使一个人发挥最大能力的方法，是赞赏和鼓励

人和事的关系：人来到世间是为了做成事，事走进人间是为了培养人。

孩子的理性是不断成长的，不要喂养他们，而要引导他们

适时引导孩子讲故事，这是保持他们思想活跃的绝妙方法

结合童话寓意，引导孩子去思考、探索，比单纯说理要深刻

学生对老师的要求并不苛刻：一丝真诚的笑意、一句温和的话语都会让他们感动。学生并不复杂，复杂的是我们的心情！

教师个人的范例，对于学生的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。

　

  做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。  ——卢梭
     教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。        ——乌申斯基